De-costruire il razzismo. Percorsi per la scuola secondaria di primo grado

The essay aims to present some reflections and practical examples aimed at creating training courses around the themes of racism and colonialism, in order to develop a critical attitude on these complex issues in the classroom. In particular, the article takes inspiration from a training course proposed by the Italian Society of History of Science to a group of lower secondary school teachers, particularly focused on the use of historical sources and materials and the development of laboratory activities. Starting from this experience, broader methodological observations are proposed aimed at investigating in a historical perspective the relationship between racism, colonialism and the practices and materials on which these phenomena were constituted, investigating in particular the relationship with the collections of museums, visual sources and archaeology.

Il saggio si propone di presentare alcune riflessioni ed esempi pratici volti alla realizzazione di percorsi formativi attorno ai temi del razzismo e del colonialismo, al fine di sviluppare in classe un’attitudine critica su tali complesse tematiche. In particolare, l’articolo trae ispirazione da un corso di formazione proposto dalla Società Italiana di Storia della Scienza a un gruppo di docenti di scuola secondaria di primo grado, particolarmente incentrato sull’utilizzo di fonti e materiali storici e lo sviluppo di attività laboratoriali. A partire da questa esperienza, si propongono osservazioni metodologiche più ampie volte a indagare in una prospettiva storica la relazione che intercorre tra razzismo, colonialismo e le pratiche e i materiali su cui questi fenomeni si sono costituiti, andando ad indagare in particolare la relazione con le collezioni museali, le fonti visuali e l’archeologia.